El pasado sábado 21 de septiembre, en el marco de la FIESTA DEL PCE, tuvo lugar una mesa sobre educación, que contó con la presencia de Caridad García, Diputada Nacional de IU y responsable de Educación en el Parlamento; Loles Dolz, permanente del Área Federal de Educación de IU; José Luis Pazos, portavoz de CEAPA; Violeta Garrido, responsable estatal de enseñanzas medias de la UJCE. Siendo el moderador Enrique Díez, coordinador del Área Federal de Educación de Izquierda Unida.
Entre los temas que se trataron, todas las ponentes estaban de acuerdo en que tanto la LOMCE como el último decreto de becas propuesto por el ministro Wert tienen una clara orientación ideológica (política, económica, y religiosa) que pretende devolvernos al modelo franquista del siglo pasado, donde sólo podían estudiar los hijos e hijas de la clase pudiente. Esta Ley, afirmaban los ponentes, quiere convertir la educación en un negocio, introduciendo la gestión privada en los centros educativos públicos, creando centros de primera y de segunda, reduciendo plantillas y recursos económicos en los públicos y convirtiendo las becas en una competición por méritos para acceder a ellas.
Con el decreto de becas del PP, como señalaba Violeta Garrido, se convierte el derecho a la educación en un lujo sólo accesible a aquellos que pueden pagarse los estudios, ya que se obvia la función real de las becas, que es garantizar el acceso a la educación a toda la población, en especial a aquellas personas con menos recursos, para que puedan acceder a ejercer su derecho en igualdad de condiciones con el resto de la sociedad, y pasa a convertirlo en una especie de premio a la excelencia, en la que sólo triunfarán algunos hijos e hijas de la clase trabajadora, mientras que todas las hijas e hijos de las élites podrán asegurarse el acceso y la continuidad de los estudios pues no tendrán problemas para pagárselos.
Por otro lado, Loles Dolz ponía de manifiesto que, teniendo en cuenta quiénes quieren meter sus manos en la educación (Ana Patricia Botín, Arturo Fernández –CEOE-, EULEN, y Florentino Pérez), parece más que evidente que la principal finalidad que se persigue es la mercantilización de la educación, en la dirección de un modelo político muy concreto: menos Estado y más mercado, convirtiendo a las escuelas tanto privadas como concertadas y públicas, en empresas que compitan entre ellas, especializándose en diferentes especializaciones e itinerarios.
La mesa insistió también en otros dos aspectos. En primer lugar, el papel de la religión como parte fundamental de este modelo educativo que el Gobierno quiere imponer, al establecerse esta asignatura en todos los niveles educativos y aceptar que se abran, incluso se concierte, con centros que segregan por sexo, haciendo retroceder a la sociedad a la época franquista también en el ámbito de la igualdad de género.
Y en segundo lugar, en las consecuencias que este proceso de privatización y mercantilización tendrá en el futuro laboral, ya que al excluir a la gran mayoría del alumnado perteneciente a la clase trabajadora, lo que se consigue es seguir manteniendo mano de obra precarizada y muy barata que servirá para engrasar la maquinaria de un mercado laboral cada vez más precario y competitivo.
En la segunda parte del debate, además de la muestra de apoyo al profesorado en huelga de las Islas Baleares, se dio paso a la presentación de propuestas y alternativas, entre las que destacaron la celebración de diversas movilizaciones (como la huelga de estudiantes de los días 22 y 23 de octubre), que convergerían en la gran HUELGA GENERAL DE EDUCACIÓN que tendrá lugar el 24 DE OCTUBRE, a nivel ESTATAL y que convoca tanto al alumnado como al profesorado y a las familias. También la puesta en marcha de una CONSULTA CIUDADANA POR LA EDUCACIÓN, que se mantendrá abierta hasta el próximo 13 de octubre en la dirección consultaciudadanaporlaeducacion.org
En el ámbito parlamentario destaca la presentación por parte de Izquierda Unida de más de una enmienda a la totalidad de retirada de la LOMCE, 155 enmiendas parciales a todos y cada uno de los aspectos de este proyecto de Ley, de las que ninguna ha sido aceptada, y que, como reseñaba un camarada del público, muchas de ellas habían sido presentadas también cuando la anterior ley, la LOE, estuvo a debate, siendo también todas rechazadas por el PSOE, que gobernaba en aquél momento.
En conclusión, todas las personas de la mesa coincidían en que era momento de luchar y seguir resistiendo, haciendo piña con las AMPAS, la comunidad educativa, y el resto de la ciudadanía, y movilizando desde la base. ESTA LEY LA VAMOS A PARAR.
