¿Cómo podemos “volver al cole” con normalidad con un genocidio en marcha ante nuestros ojos y los de la comunidad internacional, con el silencio y la complicidad de nuestros propios gobiernos y la indiferencia de buena parte de la población mundial? Desde una pregunta tan sencilla, pero tan brutal como esta, se ha constituido este verano el colectivo “Marea Palestina: Educación contra el genocidio”.
Para ello, las primeras acciones de “Marea Palestina: Educación contra el genocidio” pretenden que la comunidad educativa de todo el Estado se ponga en pie y alce su voz, en este inicio de curso 2025-2026, para exigir que, de forma inmediata, el gobierno español apruebe dos medidas iniciales y urgentes: (a) el embargo integral de armas al régimen genocida y colonial israelí, así como la compra, venta y tránsito por territorio nacional, pues es “insuficiente” el real decreto de embargo de armas aprobado en el último Consejo de Ministros; así como (b) la ruptura de relaciones diplomáticas y comerciales. A lo cual se ha añadido solicitar al embajador español ante las Naciones Unidas, Héctor Gómez Hernández, que apoye activar la resolución 377 que contempla el envío a Gaza y Cisjordania de la fuerza Uniting for Peace de protección internacional, con el único objetivo de abrir corredores humanitarios y proteger a la población palestina de la violencia del ejército de ocupación israelí y de los colonos.
Para ello se están desarrollando tres acciones educativas de visibilización de estas demandas desde escuelas, institutos y universidades de todo el Estado, porque no queremos, con nuestro silencio o inacción, ser cómplices de este genocidio:
La primera acción se denomina “Pasamos lista”. Consiste en la lectura ininterrumpida de los nombres de las 18.500 niñas y niños asesinados por el régimen israelí en Gaza, 28 al día. Son 18.500 niñas y niños que no empezarán el curso 2025-2026. “Pasaremos lista”, para no olvidar su memoria y reclamar justicia, verdad, reparación y garantías de no repetición de ni un asesinato más. Se está realizando este acto en espacios vinculados con la educación pública, en todas las ciudades y municipios del Estado. Esta acción pasará a formar parte posteriormente de otra acción denominada “Museo Digital”, que recogerá datos de las niñas y niños asesinados (fecha, zona de muerte, fotos, circunstancias de la muerte), para que su recuerdo permanezca en la memoria colectiva.
La segunda acción es la presentación de una Declaración conjunta en los Claustros y los Consejos Escolares de los centros educativos. Se hablará con los equipos directivos para que lo incluyan como un punto en el orden del día del primer claustro y del primer consejo escolar, así como en las facultades universitarias. O bien se presentará en el punto de ruegos y preguntas, si no lo incluyen. Si, así y todo, no es posible presentarlo, se propondrá su aprobación por el profesorado integrante del claustro o de los miembros del consejo escolar que lo deseen, constituidos en asamblea. En la última reunión de Marea Palestina se acordó solicitar también que se incluya en los órdenes del día de todos los Consejos Escolares de España, tanto el estatal como los autonómicos, “una condena al genocidio, con carácter extraordinario”. En esta declaración conjunta se plantea que “las y los docentes, el PAS y el conjunto de las comunidades educativas no podemos guardar silencio ante lo que está sucediendo en Gaza. La educación para la paz es un deber ético, pero también legal del que no puede desentenderse el sistema educativo”. Que la legislación internacional y la Unesco establecen que la educación para la paz y la no violencia sea un contenido transversal de la educación en todos los países, algo que recoge la propia legislación española y forma parte de los planes de estudio. Y ante los crímenes de lesa humanidad de Israel la educación emerge como herramienta indispensable para combatir la deshumanización y defender la dignidad humana. Por todo ello, se hace este llamamiento urgente para evitar el silencio y la indiferencia que se mantiene ante este genocidio.
La tercera acción consiste en Encierros en espacios educativos, que se inició con el del Círculo de Bellas Artes en Madrid, seguido por el de la Universidad de Valencia. Ocupar espacios vinculados con la educación ya se hizo al inicio del genocidio, con las acampadas universitarias y docentes, pero se trata de simbolizar y denunciar que no es posible seguir impartiendo docencia, desarrollando las clases, como si no sucediera nada, como si el actual holocausto que se está llevando a cabo se diera en otro mundo aparte, como nos relataba la película “Zona de interés”.
Te esperamos. Que tus nietos y nietas no tengan que preguntarte: ¿cómo pudo haber sucedido?, ¿cómo fue posible?, ¿cómo lo consentisteis?, ¿qué hiciste tú para detener la barbarie?
